LA ADOLESCENCIA DE TRACY
El día que Alejandro me dijo que esta película era un resumen o abarcaba toda la asignatura lo dudé, no pude quitármelo de la cabeza cuando vi la película, porque no lo entendía, nuevamente he descubierto la necesidad de reflexionar antes los estímulos, sucesos y vivencias que nos llegan desde todos puntos. Por eso una vez reflexionado sobre el tema de al película y en ella en sí, me dispongo a realizar mi reflexión sobre esta y sobre la evolución de los hechos, puesto que no pude ir a clase el día que trabajaron esta.
En primer lugar es importante ver que Tracy, la protagonista de la película, es una chica que sufre dos sucesos vitales en su vida, lo cual influye en su transición, una es la separación de sus padres y la otra es el paso de la primaria a la secundaria, el cambio de entorno, quizás esta sea la más significativa para ella y en la cual llega a un momento de cambio interior y necesidad de ser la mejor del instituto o crearse un armazón de defensa ante los sucesos vitales que se le avecinan.
Ella tiene un relación muy buena con su madre, la cual es una mujer relativamente joven, trabajadora, con un novio ex – toxicómano al cual no quiere ver Tracy. El modelo que trasmite la madre al principio de la película es de permisiva, aunque va evolucionando y cambiando a la vez que su hija sufre la transformación, pudiendo llegar a ser autoritaria, en cierto modo junto con unos toques de histeria.
Bien, por lo tanto la figura de apego hacia su madre al principio está claro, es una madre permisiva, protectora de su hija, pero cuando esta va al instituto quiere libertad, lo más normal entre los adolescentes, y empieza una separación materno – filial que la madre no entiende o no quiere ver, ya que creo que muchas veces los padres intentan apartar la mirada cuando sus hijos cambian o cometen un grave error. Pero hay que ser consciente que el paso de la niñez a la adolescencia supone un cambio fundamental en la manera de pensar, de relacionarse, nuevos intereses, es decir una adquisición de unas nuevas capacidades cognitivas que se van formando y que en muchas ocasiones llevan a los individuos a cambiar sus perspectivas.
Tracy es una chica que se está introduciendo en la complicada etapa de la adolescencia y por lo tanto intenta hacerse una imagen de sí misma, por lo que intenta ser una chica que “mola” de cara a las demás y empieza coger modelos de personas que le rodean o que son, en cierto modo idolatradas, como es el caso de la chica más popular del instituto, algo muy común entre los adolescentes, una chica con carácter de líder. Tracy empieza a separarse de su madre, lo cual es muy común a esta edad, quiere “volar libre” sin ser vigilada, quizás este deseo sea el que le haga introducirse en el mundo de la droga y el alcohol, esa sensación de querer ser adulta e independiente, lo cual se lo provoca.
Además de la influencia que tiene por parte de su “amiga” Ivi, la cual le v animando a que haga las cosas, pero también ese deseo de querer parecerse a ella, de hacer las cosas que hace ella, de tener lo que tiene ella.
En definitiva la película puede crearnos una idea resumen de todo lo que hemos visto el el curso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Aunque no pudiera asistir a clase, he procurado mantenerme al tanto de todo lo que corría y como esta asignatura ha pasado de la infancia hasta la adolescencia.
BENJAMÍN CASTRO MARTÍN
2 comentarios
Alejandro -
Contestando a Loli, no te creas que la realidad actual dista demasiado de lo de la película, para eso vimos el reportaje "De niña a mujer" que sí está contextualizado en nuestra cultura. Obviamente hay elementos muy exagerados en la película, pero muestra elementos compartidos por todos los adolescentes, en su relación con el grupo de iguales y sus familias de origen, y de la transición que supone, que por supuesto que no tiene que ser tormentosa.
Bueno, Benja, buen intento de conexión teórica con la película. En términos procesuales, de eso se trataba, si lees los textos de Kegan, tendrás más herramientas conceptuales para hacerlo.
No obstante hay algo que precisar. Siempre que analizamos un suceso, un caso, un libro, lo que sea, un "objeto" en definitiva, siempre lo hacemos desde una perspectiva. Esta perspectiva puede ser una teoría determinada, un grupo de teorías, una integración de teorías, un modelo teórico, y eso iluminará aspectos mientras que oculta otros. Igualemente podríamos partir de la experiencia en sí del objeto (y tratar de describir qué ocurre teniendo en cuenta los procesos que intervienen), que también estará sesgado (es inevitable)y nos puede dar otra idea, otra comprensión.
De todas formas, son alternativas a la hora de construir un sentido de dicho objeto. Lo más importante es consciente de "desde dónde" estás mirándolo, construyéndolo, etc... importante, porque si no ni siquiera serás consciente de tu propio sesgo.
Pero lo dicho, buen intento.
Un saludo
Alejandro
Loli -
No es que no sean problemáticos, que lo son, pero creo que la película describe un entorno que no es el nuestro.
S